Les CM2 de l'EFSD.

Histoires pressées en musique !

2012-01-15T11:49:00.004+01:00

"Ils sont formidables ! Ils, ce sont les treize musiciens de la Fanfare du Loup qui ont illustré musicalement treize histoires pressées. Ils viennent de se produire au (très accueillant) Petit Théâtre de Lausanne." Des extraits du spectacle sur le site : http://www.fanfareduloup.ch/spip.php?article117

Message de Bernard Friot.

Poésies

2011-12-30T09:55:00.003+01:00

Pour lire les créations poétiques, se rendre sur la page "Poésies" (voir onglet en haut à gauche de la page d'accueil).

Qu'est-ce qu'être normal ?

2011-11-21T16:46:00.001+01:00

Après l'écoute et une discussion autour du conte du "Vilain petit canard", les élèves ont eu à répondre à cette question : "Qu'est-ce qu'être normal ?".

Voici la synthèse du débat.

Consensus.

On peut être normal pour notrefamille, mais pas pour les autres.

Les coutumes et les habitudes devie peuvent être différents dans d’autres pays. On peut trouver normal d’avoirune petite maison avec pas beaucoup de place, ou encore d’avoir son petit enfantqui se promène tout nu dans la rue.

Certains sont racistes et pensentqu’avoir une couleur de peau différente, c’est être anormal.

Personne n’est normal, personnen’est anormal : on est tous différents, mais on est tous les mêmes ;on a tous des yeux, un nez, un bouche, des mains, … mais ils sont différents ;notre ADN est différent. On est tous des êtres humains.

On est unique : on n’existequ’une fois. La nature est pleine de différences. On ne peut pas être « normal »puisqu’on est tous différents. Ce ne serait pas normal si on était tous pareils.

On peut être handicapé et êtrenormal : on peut être handicapé à l’extérieur et pas à l’intérieur, etinversement. Mais ce n’est pas normal si le cerveau ne peut pas fonctionner.

On ne sait pas vraiment ce que veut dire « normal ».

De nouvelles questions et débats sont apparus :

Qu’est-ce qu’être handicapé ?

On se base sur quoi pour dire qu’onest ou pas « normal » ?

Commémoration du 11 novembre.

2011-11-11T12:51:00.001+01:00

La cérémonie du 11 novembre.

Le 11 novembre est un jour particulier depuis 1918. Eneffet, c’est le 11 novembre 1918 qu’a cessé la première guerre mondiale : les pays ont signé l’armistice.Chaque année, nous faisons une commémoration pour nous rappeler des horreurs dela guerre et des 9 millions de morts. Cette commémoration est faite aussi pourque cela ne se reproduise plus. A Paris, sous l’Arc de Triomphe est enterré unsoldat inconnu ; on a trouvé son corps sur le champ de bataille de Verdun.Une flamme y brûle en mémoire de tous les morts. Dans beaucoup de villages en France,il y a des monuments aux morts, où on dépose des fleurs.

Aujourd’hui, nous avons chanté au cimetière du jardin franco-allemand, puisà la Gestapo Lager, devant beaucoup de personnes très importantes, dontmonsieur le Consul. Il y avait des militaires français et allemands. Des fleursont été déposées devant les monuments aux morts.

Les élèves du CM2.

Lecture des fables.

2011-09-27T18:16:00.001+02:00

Voici donc les lectures des fables de Jean de La Fontaine.

Le Corbeau et le Renard, par Charlotte et Myriam :

Le Corbeau et le Renard, par Imke et Maxime :

Le Corbeau et le Renard, par Atbin et Paul :

La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf, par Estelle et Lili :

Le Laboureur et ses Enfants, par Hannah et Michelle :

Le Pot de terre et le Pot de fer, par Areti, Elinor et Roxane :

La Poule aux oeufs d'or, par Elias et Julien :

Le Lièvre et la Tortue, par Marie-Lou, Sophie et Viviane :

Le Lièvre et la Tortue, par Gaspard, Max Leo et Moran :

Le Loup et l'Agneau, par Elena, Hadrien et Simon :

Autour des fables de La Fontaine.

2011-09-15T11:04:00.001+02:00

Voici quelques liens intéressants concernant les fables de La Fontaine.

Animation autour de la fable Le Corbeau et le Renard.
Animation autour de la fable Le Loup et l'Agneau.

Fable du Lièvre et de la Tortue lue par Fernandel.
Fable de La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf lue par Louis de Funès.

Animation autour du Lièvre et de la Tortue. Attention aux fautes d'orthographe : "elle se traîne" et "je ne me plains pas "

Les enregistrements des fables suivront bientôt !

Rugby : les CM1 champions dans leur catégorie.

2011-06-19T13:22:00.000+02:00

Dans le cadre des activités sportives, une initiation au rugby a été conduite en coopération avec le club de l'USF Rugby de Forbach. Six séances ont été organisées d'avril à juin.

Le tournoi interscolaire qui a eu lieu sur le terrain du club, le vendredi 17 juin, a marqué l'aboutissement de cette préparation. Après avoir rencontré plusieurs équipes issues d'écoles de la circonscription de Forbach, la classe a remporté le premier prix dans sa catégorie. Les résultats sportifs mais aussi le comportement étaient notés et ont permis le classement.

Bravo aux élèves et un grand merci au club de Forbach, à ses dirigeants, et en particulier à Patrick, Gilles et Jean-François.

Réviser les fractions.

2011-05-30T10:08:00.001+02:00

Pour bien réviser les fractions, voici un lien pour des exercices en ligne.

http://matoumatheux.ac-rennes.fr/num/fractions/CM2/accueilCM.htm

Qu'est-ce que la beauté ?

2011-05-04T10:56:00.000+02:00

Voici la synthèse du débat sur la question posée hier. Comme d'habitude, vous pouvez réagir et continuer à débattre à travers vos commentaires.

Consensus :
La beauté se rencontre sous différentes formes :
-    la beauté extérieure (la beauté du corps),
-    la beauté intérieure ( la caractère, le comportement),
-    la beauté des arts (peinture, sculpture, danse, …),
-    la beauté de la nature (des paysages, …),
-    et sûrement plein d’autres encore.

Nous nous habillons en fonction des événements que nous rencontrons : les vêtements doivent être appropriés à chaque événement (robes, costumes lors des mariages, « beaux » habits lors d’une communion, …). C’est une question de politesse, de respect et d’élégance.

Désaccords :

Les critères de beauté dépendent-ils de chacun ? Ce qui est beau pour l’un, ne l’est pas forcément pour un autre.

Sommes-nous influencés par la société ? Par des modèles ? Par la télévision, la publicité ?

Est-ce que l’argent est synonyme de beauté : un bijou cher est-il forcément beau ? Est-ce que ce qui est rare est forcément beau ?

L'homme est-il un animal ?

2011-02-10T17:05:00.004+01:00

Aujourd'hui, la question du débat à visée philosophique était : "L'homme est-il un animal ?"

Voici quelques réflexions qui ont fait l'unanimité.

"L'homme descend du singe : il a évolué en un singe moderne :

- il a des outils,

- il porte des habits,

- il va à l'école,

- il a moins de poils,

- il pense et il se pose des questions,

- il s'entretue..."

Mais... "quelle est l'origine du singe ?"
- des dinosaures ?
- des poissons ?
- des crustacés ?
Nos origines viendraient-elles alors de ces espèces ?

Vous pouvez réagir à ce message, en laissant vos commentaires.

Que veut dire "grandir" ?

2011-01-20T14:26:00.003+01:00

Aujourd'hui a eu lieu le débat autour de la question : Que veut dire "grandir". Voici la synthèse du débat d'idées :

Consensus :

C’est découvrir, apprendre, vieillir, savoir se débrouiller tout seul (être autonome).

C’est affronter ses peurs, faire des découvertes.

C’est avoir des responsabilités

On change dans sa tête : on peut changer d’avis, le cerveau se développe.

Grandir, c’est avoir le corps qui change, le caractère aussi.

Grandir, ce n’est pas que par la taille.

En grandissant on peut faire plus de choses qu’on n’a pas le droit de faire étant petit.

Désaccords :

Est-ce que grandir est réservé à l’espèce au vivant ?

Est-ce que l’argent grandit ? Oui, quand il est à la banque ; non parce qu’il n’a pas de taille, il ne grandit pas en taille.

Jusqu’à quand grandit-on ?

Vous pouvez continuer le débat en laissant votre commentaire sur le blog !

Est-il plus amusant d'être un adulte ou un enfant ?

2010-12-11T08:49:00.001+01:00

Voici la synthèse de ce premier débat chez les CM1. Vous pouvez continuer de réagir à cette question en laissant vos commentaires.

Consensus (on est tous d'accord pour dire) :

Pour les adultes s’est moins amusant parce qu’ils doivent payer beaucoup de choses : les impôts, le loyer de la maison, la nourriture pour toute la famille, …

C’est moins amusant pour les adultes parce qu’ils doivent travailler pour gagner de l’argent.

Quand on est adulte, on peut rouler en voiture, choisir le métier que l’on veut. Mais parfois, ils en ont marre de devoir toujours conduire les enfants à leur club de sport, à l’école, …

C’est plus amusant d’être un enfant parce qu’on peut se bagarrer et on ne se fait pas arrêter par la police, on a pas de problèmes avec les factures, on rigole plus. On peut voir plus souvent ses amis à l’école. On a plus le temps de faire des activités (sport, jouer de la musique, …). Quand on est enfant on peut mieux s’amuser parce qu’on pas de problème de santé (mal au dos, …). On peut plus jouer avec ses copains.

Quand on est enfant on a le droit de faire des choses que les adultes n’ont pas le droit de faire, et quand on est adulte on peut faire des choses que les enfants n’ont pas le droit de faire.

Règles du débat à visée philosphique.

2010-12-10T09:40:00.000+01:00

Règles du débat à visée philosophique.

- Chacun a droit à la parole.
- On lève la main pour pouvoir prendre la parole.
- On ne prend la parole qu’après avoir été invité à le faire.
- On écoute sans couper la parole,
- On ne se moque pas des autres, on respecte la parole d’autrui.
- On a le droit de ne rien dire et de se taire.
- La parole est donnée en priorité à celui qui n’a jamais parlé.
- Toute parole doit être argumentée.
- Le débat ne doit pas faire l’apologie de la violence, de la guerre, du racisme, mais doit respecter les valeurs universelles de respect et de tolérance mentionnées dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme.

NOUVEAU : un blog sur l'Histoire des Arts.

2010-11-21T12:25:00.005+01:00

Un nouveau blog a été créé spécialement pour l'histoire des Arts :
http://efsd-hda.blogspot.com/

Voir la page sur la mosquée de Kairouan : La mosquée de Kairouan.

Cartes et projections : une idée de modélisation.

2010-09-30T07:52:00.006+02:00

Une carte est le résultat d'une "projection". Afin de mieux saisir la difficulté à réaliser des cartes de la Terre, je vous laisse contempler cette image. Il s'agit de la projection d'un visage humain.

Surprenant, n'est-ce pas ?
Si vous souhaitez poursuivre l'expérience vous pouvez essayer de faire la même chose avec la peau d'une orange !
A vos expériences ou commentaires...

Ch. Buczkowski

Le commerce équitable.

2010-09-24T10:08:00.005+02:00

Vendredi 24 septembre, madame Kaboré est venue nous présenter ce qu’est le commerce équitable. Elle nous a aussi fait goûter des jus de fruits.

Beaucoup de fruits sont produits dans les pays en voie de développement, où il fait très chaud. Les paysans travaillent très dur et après on ne leur donne que trois sous. Mais les riches exportateurs savent très bien qu’ils peuvent les revendre beaucoup plus cher. Les paysans disent que ce n’est pas juste.

Équitable, ça veut dire juste. Alors les paysans ont décidé de créer le commerce équitable : c’est-à-dire vendre leur produit et qu’on leur donne un «salaire » équitable. Par exemple, si un kilo d’orange coûte 1 euro, on n’a pas le droit de l’acheter en-dessous de ce prix. Sinon ce n’est pas équitable.

Quand les paysans se mettent en coopération pour le commerce équitable, ils touchent des primes pour construire des hôpitaux, des écoles et acheter des camions pour transporter leurs marchandises. Ils n’ont pas le droit de mettre des produits chimiques sur leurs produits. Dans le commerce équitable, c’est illégal de faire travailler les enfants : ils doivent aller à l’école.

Pour connaître quels produits sont équitables, ils ont un signe et c’est marqué « Fairtrade ». Ça veut dire équitable. Il y a des gens qui vérifient que les prix sont équitables. En Allemagne, c’est à Cologne qu’ils se trouvent.

Les élèves de la classe.

Ce que dit la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme et du Citoyen :
Article 23.
Toute personne a droit au travail, au libre choix de son travail, à des conditions équitables et satisfaisantes de travail.

C'est la rentrée !

2010-09-06T17:03:00.005+02:00

Et voilà, la rentrée est déjà dernière nous ! Déjà une semaine d'école...
Je souhaite aux anciens CM2, une bonne et heureuse année en sixième et beaucoup de réussite pour la suite.
Pour les nouveaux CM1, je vous souhaite une année enrichissante et pleine de succès.

A bientôt sur le blog !

C.Buczkowski

Petite devinette...

2010-06-29T13:36:00.001+02:00

... juste avant les vacances !

Je suis un mot qui commence et se termine par la même lettre "E".
Mais je ne contiens qu'une lettre.
Qui suis-je ?

La réponse demain !

Multiplier et diviser par 10, 100, 1000.

2010-04-26T10:20:00.001+02:00

La leçon :

http://leconmath.tableau-noir.net/pages/multiplicationdix.html

http://leconmath.tableau-noir.net/pages/divisiondix.html

Les exercices :
http://www.ac-nice.fr/iencannes/cltice05/clticbe/multip10/multip10.htm

http://www.ac-nice.fr/iencannes/cltice05/clticbe/divis10/divis10.htm

http://www.mathematiquesfaciles.com/operations-multiplier-et-diviser-par-10-100-1000_2_22264.htm

Exercices de maths en ligne.

2010-04-19T10:02:00.002+02:00

http://claude.battut.free.fr/

Rédaction des discours.

2010-03-25T08:31:00.002+01:00

Pendant les vacances de Pâques, vous pourrez me faire parvenir votre discours par l'intermédiaire de l'adresse électronique du blog : efsd-cm2@hotmail.fr

Je les attends avec impatience !
Bon courage.

Les saisons.

2010-02-27T15:44:00.005+01:00

Pour mieux comprendre et afin de poursuivre la journée développement durable, une animation très intéressante :

http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/par_type_de_ressource/documents/Eclairement.swf

Faites un copier/coller dans votre navigateur ou cliquez sur le lien "animation saisons" dans la rubrique "Vidéos et animations du moment".

Rencontre avec Philippe DORIN, au TJP de Strasbourg.

2010-02-22T08:13:00.001+01:00

Zani - Combien de temps ça a pris pour écrire « L'hiver quatre chiens mordent mes pieds et mes mains » ?
Ph.D. - Ça m’a pris entre 6 à 8 mois pour écrire « L'hiver quatre chiens mordent mes pieds et mes mains ».
Victoria - Quand est-ce qu'une de vos pièces a été jouée la première fois au théâtre ?
Ph.D. - La première pièce a été jouée en 1979.
Pauline - Pourquoi ce métier vous plait-il ? (question posée à Philippe Dorin, et aux deux comédiens, Camille et Florent)
Réponse de Florent et Philippe : car ils y jouent depuis leur enfance, et parce qu'ils aiment avoir une deuxième vie ou une deuxième chance. Florent voulait dire que si on a fait quelque chose de mauvais dans la vie, on peut la « reprendre » au théâtre.
Paula - Quelle pièce de théâtre est la plus réussie selon vous?
Ph.D. - Toutes mes pièces sont bien réussies.
Lucas - Vous vous inspirez comment ?
Ph.D. - Avoir le bureau rangé et une feuille blanche devant soi.
Lisa – Qu’est-ce qui vous a donné envie d’écrire des pièces de théâtre ?
Ph.D. – Déjà quand j’étais enfant, j’aimais le théâtre, mais j’avais des difficultés à écrire. Cela s’est arrangé depuis…
Lisa – D’où vous vient votre inspiration ?
Ph.D. – Ce sont les mots qui m’inspirent et aussi les expositions.
Lisa – De qui vous êtes-vous inspiré ?
Ph.D. – De personne et de tout le monde.
Lisa – Comment réagissez-vous une fois que votre nouvelle pièce est finie ?
Ph.D. – Je suis soulagé, mais j’ai hâte d’en écrire une autre.
Frieda - Comment s´appelle votre première pièce de théâtre ?
Ph.D. – Elle s´appelle « Le monde, point à la ligne ».
Ilia - Pourquoi avez-vous choisi « L´Hiver quatre chiens mordent de mes pieds et mes mains » ?
Ph.D. – A toi de me le dire…
Ilia - Je pense que les chiens représentent peut-être le froid…
Ilia - Qu'est-ce qui vous a donné envie d'écrire des pièces de théâtre ?
Ph.D. – Déjà enfant, j’aimais le théâtre et la vie des comédiens.
Ilia - Qu'est ce qui vous a inspiré pour devenir écrivain?
Ph.D. – Tous les gens du théâtre, cette « famille », m'ont inspiré à devenir écrivain.
Kimberly - Dans combien de théâtre, vos pièces ont-elles été jouées ?
Ph.D. – Ça n'a pas d'importance, on voit la pièce une fois et après c'est égal. L'importance, c'est qu’on retienne l'histoire de la pièce dans la tête, qu'on ne l'oublie pas.
Kevin - Est-ce que vous avez déjà joué dans une pièce de théâtre que vous avez écrite ?
Ph.D. – Oui, mais ce n'est pas très bien si on joue dans une pièce qu'on a écrite.
Jennifer - Quelle est votre pièce préférée ?
Ph.D. – Toutes, mais différemment.
Ines - Préférez vous écrire des pièces de théâtre pour les enfants ou pour les adultes ?
Ph.D. – Je préfère écrire des pièces de théâtre pour les enfants. Vous avez beaucoup de chance car Camille et Florent (les deux comédiens de « Abeilles habillez moi de vous ») sont restés, donc vous pouvez aussi leur poser des questions.
Camille et Florent – On préfère aussi jouer dans des pièces de théâtre pour enfants.
Viviane - Dans vos pièces ont déjà joué des chiens ?
Ph.D. – Non, car on a peur que le public ne s´intéresse plus aux comédiens mais plus aux animaux.
Aaron - Depuis quand vous êtes écrivain ?
Ph.D. – J’écris des textes pour le théâtre depuis 1979. Ça fait une carrière de 30 ans ! Quand elle a commencé, j´avais 24 ans. Depuis, j´ai fondé avec Sylvianne FORTUNY la compagnie « Pour ainsi dire ». Pendant mon enfance, je n´aimais pas trop l´école et j´écrivais mal car je faisais partie d´une famille d´agriculteurs. J´ai écrit de nombreuses pièces et je veux encore écrire. J´écris souvent des pièces drôles et aussi des pièces tristes. J´aime les pièces drôles. J´aime le théâtre et je trouve super d´écrire de nouvelles pièces de théâtre.
Chloé - Je voudrais une réponse précise et exacte : pourquoi avez-vous donné ce nom « L'hiver quatre chien mordent mes pieds et mes mains » ?
Ph.D. – Je ne sais pas, mais tu peux t'inventer une idée.
Emilian - Combien de pièces voulez-vous encore écrire?
Ph.D. – Je ne sais pas.
Helena - Quand vous étiez enfant, avez-vous déjà voulu devenir auteur de pièce de théâtre ?
Ph.D. - Non, jamais !!!
Léo - Est-ce-que vous avez déjà une autre histoire en tête ?
Ph.D. - Oui, j'ai déjà une autre histoire en tête.
Liska - Dans vos pièces de théâtre parfois vous y jouez aussi ?
Ph.D. - Oui, parfois j´ai joué dans « MES » pièces de théâtre. Mais c´était un peu désagréable !

Portrait de l'empereur.

2010-02-10T11:32:00.001+01:00

Pour ceux qui souhaitent terminer leur portrait, ci-après l'image du musée de l'Oeuvre Notre-Dame.

Classe transplantée à Strasbourg.

2010-01-31T11:12:00.003+01:00

Notre semaine transplantée s'est déroulée à Strasbourg du 25 au 29 janvier 2010.

A vous d'y déposer vos commentaires !

Visite du Staatstheater de Sarrebruck.

2010-01-16T17:22:00.003+01:00

Nous nous sommes rendus au Staatstheater de Sarrebruck, mercredi 13 janvier dernier.

Monsieur BÄCHLE nous a montré ce qui ce passe derrière la scène : les coulisses, les accessoires, les déguisements, les décors, les illuminations, …
Le théâtre de Sarrebruck a été bombardé deux fois. Après la deuxième guerre mondiale, il a été reconstruit par les français et les allemands. Il existe depuis 72 ans. Angela Merkel est déjà venue dans ce théâtre. Il arrive que des vrais animaux jouent dans les pièces.

Il existe plus de quarante métiers au théâtre : chanteur-chanteuse, technicien des lumières ou du son, décorateur, danseur-danseuse, comédien-comédienne, maquilleur-maquilleuse, secrétaire, musicien-musicienne, souffleur, couturier-couturière, …
Il y a environ cinq cents personnes qui travaillent pour le théâtre : au Alte Feuerwache, Sparte 4, les ateliers de la Bahnhofstrasse, … Ce sont des allemands, mais aussi des français, des italiens, des anglais, des russes, des c oréens, des hongrois, des espagnols, … Pour une place, il y a environ deux cents candidats qui se présentent.

Il est arrivé que lors d’une représentation, le théâtre prenne feu. Mais aujourd’hui, on a installé des détecteurs de fumée qui préviennent les pompiers en moins de deux minutes trente. Il y a toujours une place réservée pour un médecin lors des spectacles. Ainsi, si un chanteur ou un comédien tombe malade, on peut le soigner. Mais il y a souvent une autre personne (un double) qui peut remplacer le malade.

Les élèves du CM2.

Est-ce que nous naissons tous libres et égaux ?

2009-10-15T17:57:00.002+02:00

Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789.

La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen est (...) un des textes votés par l'Assemblée nationale constituante le 26 août 1789.

Pour voir les articles de cette déclaration :

http://www.elysee.fr/

Article premier : Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.

Est-ce que nous naissons tous libres et égaux ?

Synthèse.

Consensus :

On nait avec de la peau, du sang et des os. On est donc tous pareils : "Je suis noir, je suis blanc, mais nous avons tous le sang rouge."

Pourtant, on ne nait pas tous égaux : différences de sexe, enfants esclaves, enfants handicapés, pays en guerre (Afghanistan), pays pauvres (il n'y a pas d'école ou pas assez d'argent pour aller à l'école), ...

En Europe, on a plus de droits et de libertés. On a le droit de voter pour un nouveau président, de manger, d'aller à l'école, ...

Si on est libres et égaux, on n'a pour autant le droit de tout faire !

Certains hommes se prennent pour Dieu ; dans certains pays, il y a encore des dictateurs. Certaines personnes riches pensent qu'elles sont les meilleures que les autres.

Désaccords :

Peut-on parler de liberté dans tous les pays qui ont encore des rois ou des seigneurs ? Oui, si ces pays sont des pays démocratiques (Espagne, Suède, Royaume-Uni, ...).

A cause des religions, il y a des guerres, on n'a pas tous les mêmes droits ; on ne peut pas manger les mêmes choses, les femmes ou les filles ont des droits différents de ceux des garçons (foulard, pantalon).

- mais n'a-t-on pas le droit de choisir sa religion ?

- ce n'est pas vrai dans tous les pays.

Montagnes, plaines, plateaux.

2009-10-12T10:06:00.006+02:00

Pour en savoir plus à ce sujet : liens des CM2 "Tout connaître de la géographie française".

Relief de la France,

2009-10-05T10:08:00.001+02:00

Pour compléter la carte de géographie :
http://www.curiosphere.tv/CartesInteractives/cartes/A5-colorier-reliefFrance/carte.cfm

Qu’y avait-il avant la Terre ?

2009-09-27T10:37:00.002+02:00

Avant le débat, les élèves ont entendu l'histoire du livre "Bob & C^ie" de Delphine Durand, aux éditions du Rouergue.

Ils devaient ensuite écrire un résumé de l'histoire et trouver un autre titre au livre. Voici le recueil des titres :

Le monde.

Le pauvre vide.

Bob et le vide.

Bob et son étrange histoire.

Bob et ses drôles d’amis.

L’apparition des quatre éléments.

L’autre monde.

Bob et la Terre.

Le grand vide.

Encore en retard !

L’apparition de la Terre.

L’apparition du monde.

La création de la Terre.

L’histoire de Bob et ses amis.

La Terre.

Une histoire faite sans le savoir.

Bob et son histoire.

L’histoire de la Terre.

Le début de l’histoire.

La baignade.

Préparation de la Terre.

L’apparition et la disparition de note monde.

L’histoire de l’arbre planté.

Le débat qui a suivi ensuite tournait autour de la question : "Qu'y avait-il avant la Terre ?"
Voici la synthèse :

Consensus :
On ne peut pas le savoir.

Désaccords :
- une explosion dans l'espace ? ou la rencontre entre plusieurs météorites ? ou une rencontre entre une planète gigantesque et une météorite ?
- un vide... ou un plein ? Rien... quelque chose?
- Si Dieu existe, est-il responsable de notre monde ? Ou peut-être ce sont des extraterrestres ?

Un champion du monde à l'école !

2009-07-01T18:47:00.006+02:00

Ce matin, Damien WEBER était présent à l'école pour nous remettre le bouclier des vainqueurs.
Sur la photo de gauche à droite : M. Patrick PHILIPPS président de l'US Forbach, M. Damien WEBER, M. CERF consul à Sarrebruck, M. AUBEL directeur de l'école.

Les CM1 de l'EFSD, champions au tournoi de rugby.

2009-06-28T10:37:00.006+02:00

Vendredi 26 juin 2009 était un jour très chaud. Tous les élèves voulaient gagner le tournoi de rugby, qui avait lieu au Stade du Racing à Forbach. Il y avait plus de 24 classes en tout (CE2, CM1 et CM2). Mais on a quand même gagné les douze matchs des CM1. Maintenant, on attend avec impatience la venue de Damien WEBER qui nous donnera le bouclier des champions.
Les élèves du CM1.

Explosion de joie à la proclamation des résultats.

Hommage à PEF, par Aymeric et Léo.

2009-05-29T11:05:00.002+02:00

Les colles.

Il était une fois un petit garçon nommé Pierre-Elie. Ses amis l'appelaient Pierre. Pierre n'était pas bon en conjugaison. Il écrivait comme ça :

DANSER

Je danse

tu danses

il met une peau de banane

nous glissons

vous tombez

ils sont à terre.

CHANTER

Je chante bas

tu chantes haut

il chante fort

nous avons mal à la gorge

vous êtes malades ?

Ils n'ont plus de voix !

Pourtant sa mère était institutrice dans son école. A cause de ça, il dormait à les colles. Tous les matins, il ouvrait la port de les colles. Un matin, ses amis lui dirent : "C'est ouvert ?!" Pierre leur répondit : "Non, c'est tout bleu !"

Ses amis rigolèrent longtemps. Pierre était content car c'était la première fois qu'il faisait rire ses copains avec un JEU DE MOTS. Alors, il décida d'écrire un livre qu'il offrit à sa grand-mère. Plus tard, il écrivit "Motordu", et comme ça faisait rigoler beaucoup de monde, il continua à écrire des histoires rigolottes comme "La belle lisse poire du Prince de Motordu".

Aymeric et Léo.

PEF !

2009-05-29T10:51:00.005+02:00

PEF est venu à l'école durant trois jours, du 26 au 28 mai. Il était dans notre classe mardi, et nous lui avons posé plusieurs questions.

Les garçons et les filles sont-ils égaux ?

2009-05-05T17:29:00.002+02:00

Le débat fut intense... Les doigts se sont levés de nombreuses fois, mais le temps a eu raison de la passion, laissant place à beaucoup de frustrations. Heureusement, grâce au blog, le débat peut continuer pour ceux qui le souhaitent.

Consensus :
On peut aujourd'hui, grâce à une opération chirurgicale, changer de sexe.
La couleur des habits ne permet pas de faire la différence entre fille ou garçon.
La voix à la puberté change ; on reconnait plus facilement la voix d'un homme ou d'une femme.
Autrefois, on séparait les garçons et les filles (comme à l'école). Le rose était pour les filles et le bleu pour les garçons. Aujourd'hui c'est un code (à la maternité, on met des bracelets de couleur rose ou bleu aux bébés). Certaines filles s'habillent en bleu et certains garçons en rose.

Désaccords :
Non, les garçons et les filles ne sont pas égaux, à cause de leur caractère. Les filles sont plus sages, les garçons sont plus brutaux, plus physique. Mais cela ne dépend-il pas de l'éducation des parents ? Pourquoi le rose serait pour les filles et le bleu pour les garçons ? Pourquoi seuls les garçons pourraient jouer aux voitures et les filles aux poupées Barbie ? D'ailleurs on parle parfois de "garçon manqué" en parlant des filles.

Les adultes ont-ils toujours raison ?

2009-04-30T18:54:00.003+02:00

Dans la continuation du débat à visée philosophique, il fallait répondre à la question : "Les adultes ont-ils toujours raison ?"

Pour la première fois, le consensus a régné : non, les adultes n'ont pas toujours raison.

Les adultes peuvent apprendre des choses aux enfants, mais les enfants peuvent aussi apprendre des choses aux adultes.

Tout le monde peut se tromper, y compris les adultes.

Les adultes répètent ce qu'ils ont vécu enfants avec leurs parents ; maintenant qu'ils sont adultes, ils oublient qu'ils étaient enfants, et souvent ils ne veulent pas reconnaître qu'ils se trompent.

Les techniques évoluent, mais les adultes ne sont pas toujours au courant des changements.

Les adultes veulent toujours avoir raison parce que sinon ils peuvent avoir honte ; ils ont peur qu'on leur manque de respect, ou encore de ne plus être un bon exemple.

Les vacances.

2009-02-17T12:10:00.003+01:00

Que faites-vous pendant les vacances de février ?
Pour le savoir, nous vous proposons un petit sondage.
Vous avez jusqu'au 1 mars pour y répondre.
La classe de CM1.

Est-ce que le plus fort a toujours raison ?

2009-02-12T20:09:00.001+01:00

Aujourd'hui, le débat portait sur cette question : "Est-ce que le plus fort a toujours raison ?"

Tout a commencé par la lecture de la fable de Jean de la Fontaine, Le Loup et l'Agneau, dont voici le contenu :

Le Loup et l'Agneau

La raison du plus fort est toujours la meilleure :
Nous l'allons montrer tout à l'heure.

Un Agneau se désaltérait
Dans le courant d'une onde pure.
Un Loup survient à jeun, qui cherchait aventure,
Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié de ta témérité.
Sire, répond l'Agneau, que Votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'Elle ;
Et que par conséquent, en aucune façon,
Je ne puis troubler sa boisson.
Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,
Et je sais que de moi tu médis l'an passé.
Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?
Reprit l'Agneau ; je tette encor ma mère
Si ce n'est toi, c'est donc ton frère.
Je n'en ai point. C'est donc quelqu'un des tiens :
Car vous ne m'épargnez guère,
Vous, vos Bergers et vos Chiens.
On me l'a dit : il faut que je me venge."
Là-dessus, au fond des forêts
Le loup l'emporte et puis le mange,
Sans autre forme de procès.

Jean de La Fontaine

Le débat qui a suivi a été très très riche, illustré par des exemples vécus dans la cour, en sport, mais aussi avec des références à l'histoire.

Voici donc la synthèse de ce débat :

Consensus :
Non, le plus fort n'a pas toujours raison. On ne peut faire n'importe quoi, comme entrer chez des gens sans leur en demander la permission. Il existe des lois, des règles, comme par exemple les Droits de l'Homme, les Droits des enfants.
Les petits et les plus faibles ont aussi des droits, comme les plus grands et les plus forts.
Beaucoup de peuples vivent en démocratie : c'est par le vote que sont élus ceux qui dirigent le pays. Ce n'est pas par la force.
Dans la fable, le loup est le méchant et l'agresseur. L'agneau est la victime.
Les nazis et Hitler ont joué le rôle des loups comme dans la fable. Les victimes étaient les Juifs.

Désaccords :
Et le Président a-t-il tous les droits ? Oui et non. Il n'a pas le droit de tuer, mais a des pouvoirs supérieurs aux autres. Il doit rendre des comptes aux gens qui l'ont élu.
Dans la fable, l'agneau s'adresse au loup en lui disant "Sire". Le loup est-il un roi, un seigneur ?
Les rois ont-ils tous les droits ? Peut-être qu'avant oui (Louis XIV), mais maintenant ?
Le peuple a d'ailleurs décidé de couper la tête à Louis XVI.
Aujourd'hui, certains pays vivent avec des rois ou des reines (Royaume-Uni, ...). Mais un roi ou une reine ne sont-ils pas au-dessus des lois ?

Bravo encore pour votre participation, pour vos pensées si variées et si riches !

N'hésitez pas, encore une fois, à continuer le débat en laissant des commentaires sur le blog !

Qu'est-ce qu'apprendre ?

2009-02-05T18:38:00.005+01:00

Le sondage concernant la question "L"homme est-il un animal ?" est terminé depuis ce matin. Vous étiez 20 à voter ; 13 à répondre oui (65%), 3 à répondre non (15%) et 4 à répondre ni oui ni non (20%). Par ailleurs nombre de commentaires sont très intéressants à lire.

Ce matin, après avoir entendu (merci à M. DUHOMEZ) le récit de "Victor, l'enfant sauvage" de Marie-Hélène DELVAL (aux éditions J'aime lire), la question était "Qu'est-ce qu'apprendre ?" Encore une fois le débat fut très riche et très passionnant.

Voici la synthèse du débat :

Consensus :
On apprend à tout âge.
On apprend à la maison avec ses parents, mais aussi à l'école, ou encore en société avec d'autres personnes.
On apprend par le contact des autres.
Pour apprendre, il faut disposer de capacités (intellectuelles, physiques, ...).
Quand on est petit, on apprend plus vite.
Les enfants peuvent aussi apprendre des choses aux adultes.

Désaccords :
Est-ce qu'on apprend tout le temps ?
Est-ce qu'on a besoin de tout apprendre ?
Peut-on apprendre tout seul ?

Si vous souhaitez continuer le débat, laissez vos commentaires, et n'hésitez pas à vous répondre les uns les autres.

L'homme est-il un animal ?

2009-01-29T18:47:00.006+01:00

Aujourd'hui, la question du débat à visée philosophique était : "L'homme est-il un animal ?"

Voici toutefois, quelques réflexions qui ont fait l'unanimité.

"L'homme descend du singe : il a évolué en un singe moderne :
- il a des outils,
- il porte des habits,
- il va à l'école,
- il a moins de poils,
- il pense et il se pose des questions,
- il s'entretue..."

Mais... "quelle est l'origine du singe ?"

Vous pouvez réagir à ce message, en laissant vos commentaires.

Logiciel de calcul AtouMAth

2009-01-13T19:37:00.005+01:00

Pour pouvoir vous entrainer à la maison au calcul, vous trouverez, dans la rubrique Liens des CM1, le lien qui vous permettra de télécharger le logiciel gratuit AtouMAth. C'est le même qu'à l'école !

Bon courage, et bon entrainement !

Le pluriel des noms terminés par au, eu, ou.

2009-01-11T11:47:00.005+01:00

Deux phrases pour se rappeler des exceptions :
Les bijoux sur les genoux des hiboux sont des cailloux comme les poux qui préfèrent les choux comme joujoux.

Les pneus bleus des landaus plaisent aux lieus. (le lieu est un poisson.)

Source : L'aide-devoirs CM1, éditions Playbac.

Bonnes fêtes de fin d'année.

2008-12-23T10:21:00.003+01:00

Je vous souhaite à tous de très bonnes fêtes de fin d'année. Profitez-en bien et revenez en pleine forme !

C.Buczkowski

La population mondiale.

2008-11-10T09:28:00.002+01:00

Bonjour.

Depuis ce matin, 10 novembre 2008, le site populationmondiale.com estime que nous sommes 6 738 577 844 personnes sur Terre !

Difficile cependant de savoir exactement combien nous sommes puisque le nombre change tout le temps.

Un autre site (INED : institut national des études démographiques) a réalisé une animation qui vous permettra de mieux comprendre l'évolution de la population.

Défi géographie.

2008-10-30T19:13:00.004+01:00

Défi concernant la population dans le monde : grâce au site www.populationdata.net, donnez le nombre d'habitants sur Terre, en Allemagne, et en France. Le site devrait vous donner les informations pour l'année 2007 ou 2008.

A vos claviers... prêts ? Partez !

Tectonique des plaques.

2008-10-01T18:45:00.004+02:00

Bonjour.

Deux nouvelles vidéos sont accessibles via le blog. Elles traitent du sujet de la tectonique des plaques, et sont intéressantes pour mieux comprendre l'apparition des continents et des océans (Attention, la deuxième vidéo est un peu complexe).

A bientôt !
C.Buczkowski

C'est la rentrée !

2008-09-01T16:24:00.004+02:00

Bonjour à tous ! J'espère que la rentrée s'est bien passée... Grâce au blog "Les CM1 de l'EFSD", vous obtiendrez plein d'informations et de liens pour vous aider dans votre travail et votre quotidien.
N'hésitez pas à le consulter et à laisser des messages quand vous le souhaitez !
A bientôt !
C.Buczkowski

Concours de discours : conseils pour l'écriture.

2008-02-15T10:13:00.004+01:00

Pour rédiger votre discours, vous pouvez vous faire aider. Cela ne signifie pas pour autant que votre discours doit être écrit par quelqu'un d'autre ! Sachez que lors de votre présentation,le jury risque de vous démasquer !
Vous trouverez ci-après quelques conseils pour la rédaction de votre texte. Bon courage.

Préparation du discours

Choix du sujet : la règle primordiale est d’AVOIR QUELQUE CHOSE A DIRE.
Le futur orateur choisira donc :
1. un sujet bien connu ou d’intérêt particulier, une expérience personnelle,
2. un sujet destiné soit à informer, soit à convaincre, soit à amuser l’auditoire,
3. un sujet original, sortant des banalités, apte à intéresser l’auditoire, tout en évitant de le choquer (les sujets portant sur la politique ou sur la religion sont à éviter),
4. un sujet qui colle à sa propre personnalité (par exemple, il est difficile d’amuser un public si on n’a pas naturellement le sens de l’humour.).

Style de l’exposé (la forme)

1. Utiliser des phrases aussi courtes que possible, fluides et construites de façon classique. Ceci permet à l’orateur de mémoriser plus facilement son discours et à l’auditoire de suivre plus facilement le fil des phrases.
2. Veiller à ce que la langue utilisée soit correcte. Eviter les erreurs de structure et les erreurs grammaticales, qui peuvent gâcher tout le discours.
Exemple: Ne jamais utiliser "tu" lorsqu’on s’adresse au public.
3. Varier le vocabulaire autant que possible, utiliser des mots précis. Eviter toutefois un excès dans le degré de spécialisation du vocabulaire, ce qui peut susciter l’incompréhension du public et couper l’orateur de son auditoire.
4. Utiliser des citations à bon escient, mais ne pas en envahir l’exposé. Etre honnête et indiquer les sources des citations.

En résumé, le bon orateur sera celui qui utilisera des phrases claires, simples et correctes.

Défi géo : les ports français.

2008-02-14T09:12:00.002+01:00

Quel est le nom du port français qui est le premier pour :
- le trafic de voyageurs ?
- la pêche ?
- le commerce ?
- l'industrie ?
- la construction navale ?

Réponses jusqu'au 25 février.

Concours de discours.

2008-02-11T12:01:00.000+01:00

A partir d'aujourd'hui, vous pourrez adresser vos discours par le biais de la boîte e-mail de la classe : efsd-cm2@hotmail.fr

Cette adresse se trouve également dans la rubrique "Qui êtes-vous ?".

N'oubliez pas de les adresser sous un format .doc (logiciel Microsoft Word).

Liens utiles pour la classe.

2008-01-14T17:02:00.000+01:00

A partir d'aujourd'hui, vous trouverez dans la bandeau de droite une liste de liens intéressants : dictionnaire de synonymes, dictionnaire franco-allemand, liste de connecteurs logiques, ...

Si vous en avez d'autres intéressants, merci de les partager.

Bonne lecture.

Bonnes fêtes de fin d'année.

2007-12-20T12:39:00.000+01:00

A tous les CM2, ainsi qu'à leur famille, je vous souhaite de bonnes et heureuses fêtes de fin d'année. Reposez-vous bien pour être en forme en janvier !

C.Buczkowski

Bible de Gutenberg.

2007-12-03T16:02:00.000+01:00

Nouveau défi, mais en histoire cette fois-ci :
"Combien de pages contient la première bible éditée par Gutenberg ?"

Bonnes réponses données par Marion et Arnaud. Bravo !

Particularité du Danube.

2007-11-12T10:04:00.000+01:00

Le Danube est l'un des plus grands fleuves d'Europe. Cependant il a une particularité, puisqu'il disparaît sous terre dans la région d'IMMENDINGEN (D-78194) pour réapparaître quelques kilomètres plus loin.

Quel est le nom du nouveau cours d'eau auquel il donne naissance ?

De quel autre grand fleuve va-t-il devenir l'affluent ?

Vos réponses jusqu'au 19 novembre prochain.

14.11.07 Sur les trois premiers commentaires, seule une bonne réponse à une question...
15.11.07 Beaucoup de commentaires, et de bonnes réponses.
Quelques indices pour vous aider :
- le nouveau cours d'eau n'est pas un lac,
- ne confondez-pas le nom de la source avec le nom du cours d'eau.

19.11.07 Les réponses !!!

1- Le cours d'eau s'appelle "Aach" et sa source est l'Aachtopf.

2- En se jettant dans le lac du Bodensee, le Danube (ou maintenant la Aach) devient un affluent du Rhin.

Nouveau défi géo.

2007-11-05T11:03:00.000+01:00

Quelle ville allemande se situe à la confluence du Rhin et de la Moselle ? Fin des réponses jeudi 08.11.2007.

08.11.2007, à 7h45. Bravo également à Marie-Sophie et à Arnaud. Vous avez été 7 à donner la bonne réponse au défi.

07.11.2007, à 7h45, Bravo à Clément pour sa bonne réponse.

06.11.2007, à 17h35, Clara et Pierre-Alexandre rejoignent nos deux précédents camarades dans la liste des bonnes réponses ! Bravo.
05.11.2007, à 17h41, déjà deux bonnes réponses : bravo à Angelina et Marc-Philipp ! Je rappelle que je ne publierai les commentaires que jeudi matin, fin du délai.

Défi géo.

2007-10-25T12:46:00.000+02:00

Je suis un département français, situé au sud de la France.

Je porte le nom d'un fleuve qui pourtant ne me traverse pas.

Qui suis-je ?

Vous avez jusqu'au lundi 05 novembre pour envoyer vos réponses sous la forme d'un commentaire. Attention, vous n'avez le droit qu'à une seule réponse !

Qui va devenir Champion du monde de rugby 2007 ?

2007-10-18T17:01:00.000+02:00

Après la défaite de la France face à l'Angleterre (voir les quelques photos), et de l'Argentine face à l'Afrique du Sud, un nouveau vote est ouvert. N'hésitez pas non plus à laisser des commentaires...

Sondage.

2007-10-07T11:53:00.000+02:00

Quelle équipe sera championne du monde rugby 2007 ?
Après la défaite de l'Australie et de la Nouvelle-Zélande, les pronostics sont chamboulés.
A vous de voter pour élire votre équipe de cœur.

Un match d'anthologie pour le Tonga !

2007-09-23T18:00:00.000+02:00

Contre l'Afrique du Sud, les tongiens ont joué l'un de leur plus grand match, et on fait trembler les Springboks jusqu'à la dernière minute. Fortement supportés par un stade comble, l'équipe du Tonga a remercié le public du Stade Bollaert en fin de rencontre.

Plus d'infos sur le lien suivant : http://www.lemonde.fr/web/depeches/0,14-0,39-32529812@7-37,0.html

En vrac quelques photos de ce superbe match.

Photos : C.Buczkowski

Une équipe nationale allemande ?

2007-09-12T13:17:00.000+02:00

Est-ce qu'il existe équipe nationale allemande ? Si vous avez la réponse, merci de nous écrire !

Martin

Questions-réponses à Damien Weber.

2007-09-12T12:59:00.000+02:00

Questions pour l'interview de Damien Weber, champion du monde des moins de 21 ans en 2006, et champion de France en 2007, avec le Stade français.

1. Pensez-vous que la France a des chances de gagner la coupe du monde de Rugby ?
2. Pour-vous, quel est le meilleur joueur de Rugby Français ? (à part vous…)
3. Quelles sont les trois plus grandes qualités que doit avoir un joueur de Rugby ?
4. Est-ce que vous savez où auront lieu les matchs de la coupe du monde de rugby ?
5. Qui est votre joueur préféré de Rugby ?
6. Depuis quelle âge vous jouez au Rugby ?
7. Combien de fois la France a-t-elle gagné la coupe du monde de Rugby ?

8. Combien de fois la France a-t-elle participé à une coupe du monde de Rugby ?

9. Combien pèse un rugbyman ?

10. Vous avez déjà fait du rugby quand vous étiez petit ?

11. Le rugby vous a-t-il toujours intéressé ?

12. Quel est le numéro de ton maillot de rugby ?

13. Avez-vous dans la famille quelqu'un d'autre qui joue au rugby ?
14. Pour vous quelle est la meilleure équipe du monde de rugby ?

15. Est-ce que la Coupe du monde a lieu tous les quatre ans comme au foot ?

16. Est-ce que vous jouez aussi un autre sport ?

17. Pour vous quel est le meilleur joueur français ?

18. Jusqu'à quel âge peut-on jouer au rugby ?
19. Quel est le joueur le plus lourd dans votre équipe du Stade français ?

20. Pour vous quelle est la meilleure équipe du monde de rugby ?

21. Quels sont les joueurs parisiens qui sont retenus dans la sélection française ?

22. Combien de fois la France a-t-elle été finaliste de la coupe du Monde ?

23. Combien de fois par semaine faut-il s'entraîner pour le rugby ?

24. Pour vous quel est le meilleur joueur du monde de rugby ?

Si vous avez d'autres questions, écrivez-nous.
Les CM2.

L'histoire du rugby.

2007-09-11T12:25:00.000+02:00

Lu sur le site linternaute (http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/rugby)

"Le rugby, un sport de gentlemen.

Né au début du 19éme siècle, le rugby fut d'abord réservé aux seuls gentlemen anglais. Aujourd'hui pratiqué dans le monde entier, certains considèrent le rugby comme un véritable art de vivre.

Le saviez-vous ? Le rugby est né sur les terrains de sport de la Public school de la petite ville de Rugby au sud de Leicester en Angleterre. Un jeune lycéen, William Webb Ellis, pose alors les premières bases de ce nouveau sport en ne respectant pas les règles du match de football auquel il participe et en déposant le ballon derrière les buts."

Marc-philipp et Leonard.

Premier message.

2007-09-10T16:54:00.000+02:00

Premier message et premières images de la coupe du monde de rugby, avec ces photos prises lors de la rencontre entre les États-Unis d'Amérique et l'Angleterre (Stade Bollaert de Lens, le samedi 8 septembre dernier).

Les anglais ont gagné par 28 à 10 ; bonne ou mauvaise affaire ? Donnez-nous votre avis !

Parmi les photos, celle du 3° essai anglais lors de la deuxième période.

Photos : C.Buczkowski